第2章

        廖美詩(shī)現(xiàn)在所任教的記憶學(xué)校便是廖父和別人一起開(kāi)的,只是之前廖父在國(guó)外任教，國(guó)內(nèi)的學(xué)校一直沒(méi)有特意管過(guò),現(xiàn)在一家人定居在香港，廖美詩(shī)便接管了這家記憶學(xué)校。

        她有信心可以教好記憶法，但她不確定自己能否管理好一所學(xué)校，她感覺(jué)自己還是太年輕了，可她還是接手了，只想著挑戰(zhàn)一下自己。

        哥哥為了家族的遺傳病能夠毅然決然的走上了行醫(yī)的道路，并且已經(jīng)在領(lǐng)域里初見(jiàn)成效了，和哥哥比起來(lái),她這所學(xué)校即便經(jīng)營(yíng)的再差，也不過(guò)就是沒(méi)有學(xué)生而已。

        如果她真的不是那塊料，到時(shí)候再找專業(yè)的人員來(lái)經(jīng)營(yíng)也來(lái)得及。

        萬(wàn)幸的是廖美詩(shī)不止對(duì)記憶法很有研究，學(xué)校的經(jīng)營(yíng)管理上也是有聲有色，雖然剛剛接手了幾個(gè)月，但學(xué)生數(shù)量還是明顯增多了的，并且成績(jī)也提高了很多。

        黎進(jìn)鴻只是廖美詩(shī)眾多學(xué)生當(dāng)中的一個(gè),她雖然只有二十五歲,但已經(jīng)做了三年的老師，并不是初出茅廬的新人,再加上學(xué)習(xí)記憶法并不是要學(xué)習(xí)上好幾年才能畢業(yè)的那種,只要課程結(jié)束了就算是畢業(yè)了。

        粗略的算下來(lái)她三年之間也教了上百個(gè)學(xué)生了，然而她把黎進(jìn)鴻當(dāng)成普通的學(xué)生,奈何黎進(jìn)鴻不這么想。

        隔三差五的就會(huì)在課下攔下廖美詩(shī),總是會(huì)有各種各樣的理由,廖美詩(shī)大多數(shù)都是直接拒絕,實(shí)在拒絕不了也會(huì)叫來(lái)工作人員,她整個(gè)人都在拒絕著和黎進(jìn)鴻有更多的關(guān)系。

        本來(lái)她都以為她表現(xiàn)的足夠明顯了，但黎進(jìn)鴻卻好像是根本看不到一樣，依舊對(duì)她糾纏，弄的她也是十分的厭煩，可學(xué)校沒(méi)有趕走學(xué)生的道理，現(xiàn)在她只想著這一期的課程快點(diǎn)兒結(jié)束，她就不信下一批學(xué)生里面還有這么難纏的。

        “廖老師，這是一早有人送來(lái)的，是你男朋友送的嗎？”這一日廖美詩(shī)剛剛來(lái)到學(xué)校，便收到了助教明麗送到她辦公室的一大束鮮花。

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