情感教育

        打車(chē)回去的途中下起細(xì)雨。車(chē)窗像一扇畫(huà)框，路邊的霓虹夜景落入其中，在掌間溶化成一片亂彩。終點(diǎn)越來(lái)越近，她卻不想這么快到家。

        在外散步，只須像尋常的情侶或家人，什么都不必多心。陌生人不會(huì)知道她們的關(guān)系。在家就不一樣，面對(duì)所有熟悉的事物，總有回憶涌上心頭，她倒不知如何與現(xiàn)在的他相處。

        Ai情對(duì)于青春期的少年有天然的x1引。大人卻因自己的多慮，懷揣著別扭的態(tài)度。既不希望孩子一竅不通，缺根筋似的，不知與異X保持邊界；又不希望孩子懂得過(guò)多，被不該在這個(gè)年齡糾結(jié)的事g去注意，變得不務(wù)正業(yè)。

        自從升入高二，老師對(duì)讀閑書(shū)愈發(fā)敏銳，一學(xué)期之間，沒(méi)收去高高一疊的漫畫(huà)和，杳也不得不避著風(fēng)頭。但少年的好奇心終究難以壓抑。一到放假回家，她反倒廢寢忘食、報(bào)復(fù)X地讀。千篇一律的青春文學(xué)、推理讀膩了，就在鈐的書(shū)架上淘古董名著。

        他讀書(shū)的口味著實(shí)有些微妙。有的沉重而嚴(yán)肅，關(guān)乎宏大的歷史，或拷問(wèn)命運(yùn)或真理。相b之下，另一些卻清湯寡水，只有尋常人瑣碎枯燥的日常。真要在那些書(shū)里找出共同點(diǎn)，大約是總帶著幾分清苦的澀味，像默片電影散發(fā)著沉靜的氣質(zhì)。

        年前的一天晚上，她躺在客廳沙發(fā)上讀《包法利夫人》，碰巧被他瞧見(jiàn)。

        她若無(wú)其事地打招呼：“我吃過(guò)晚飯了。這個(gè)點(diǎn)，你也在外面吃過(guò)了吧？”

        他道：“沒(méi)有，在公司加班?！?br>
        “哦。”她伸了個(gè)懶腰跳下地，捧起書(shū)，打算回自己房間。

        不意他走上來(lái)，拿起她手中的書(shū)，看了一眼封皮，又意味深長(zhǎng)打量她，然后一句話(huà)沒(méi)說(shuō)遞還回來(lái)。

        這本書(shū)講述了有夫之?huà)D憧憬Ai情，最終出軌墮落、直至自盡的人生，論內(nèi)容實(shí)在算不得“健康”。如若沒(méi)有名著的光環(huán)，想來(lái)大人是絕不樂(lè)意孩子去讀的。但他與一般人不同，或許也會(huì)有不同的想法。

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