各種回答都有，李安給出了正確答案，“三遍主題旋律一模一樣，后面你們的注意力都到了我的左手，忽略了右手。”

        “你們忽略了旋律?！?br>
        孩子們恍然大悟，他們之所以在彈琴的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)不知道自己在彈什么是因?yàn)樗麄兡X海里的旋律線斷了。

        “很多時(shí)候，當(dāng)動(dòng)人的和聲進(jìn)行出現(xiàn)，我們必須提防，我們的注意力始終都要留在旋律前進(jìn)的過程中，如果旋律線在我們的演奏中斷了，那所有的手指運(yùn)動(dòng)都會(huì)變成機(jī)械化。”

        “旋律的展開必須時(shí)刻保持，說得再嚴(yán)肅一點(diǎn)，音樂的前進(jìn)不取決于和聲，和聲只是燃料，而旋律進(jìn)行才是發(fā)動(dòng)機(jī)，作為演奏者的我們決不能被左手的和聲干擾，和聲服務(wù)于旋律，我們也必須傾聽旋律?！?br>
        眼前一波綠色教學(xué)點(diǎn)+1升起，李安欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

        “現(xiàn)在和我一起記住第一句話，右手演奏的旋律與左手演奏和弦無關(guān)?！?br>
        這次孩子們徹底明白了為什么開始李老師要把和聲從旋律里踢出去，左手的功能怎么能和右手的功能混為一談。

        見孩子們似乎已經(jīng)有點(diǎn)感覺了，李安也直接了許多：“那我們?cè)倏纯垂?jié)奏?！?br>
        說到節(jié)奏，孩子們可太有話說了，就算您不舉例子我們多少也能想象出來和聲與旋律是兩樣?xùn)|西，畢竟是兩只手彈的東西。

        可節(jié)奏難道不是在旋律里面的嗎?。侩m然按您說的劃出旋律線里面是沒有節(jié)奏體現(xiàn)，但但但，那您倒是說說節(jié)奏不屬于旋律，那它屬于什么？

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