就比如十七小節(jié)附近的八度音，明顯李安對(duì)這段還不熟悉，對(duì)方用只強(qiáng)調(diào)高聲部的方式帶著低聲部往前走，先把演奏框架奏出來(lái)，然后再反復(fù)練幾次，等熟練了最后帶入低聲部，雙手齊下整段音樂(lè)的面貌就被凸顯出來(lái)。

        這種練琴的方法可以大量節(jié)約時(shí)間，提高練曲子的效率。

        不過(guò)李安也遇到了一些不太好解決的問(wèn)題，就比如此刻這段和聲不明確的句子，勃拉姆斯很喜歡用這種秘密的方式去安排和聲，所以比起貝多芬這類(lèi)性格特征明顯的作曲家作品，勃拉姆斯音樂(lè)大多事后很難講清楚。

        老查理的老師當(dāng)時(shí)用確切的口吻告訴老查理，勃拉姆斯是有意不把他的真實(shí)意圖直白寫(xiě)在譜子上，他是一個(gè)敏感的人，他不會(huì)直白地說(shuō)出什么。

        所以老查理的老師告訴老查理，演奏勃拉姆斯需要大膽地假設(shè)，不能被樂(lè)譜表面所呈現(xiàn)的內(nèi)容所迷惑。

        在老查理聽(tīng)來(lái)，李安現(xiàn)在就掉進(jìn)了勃拉姆斯的陷阱。

        正如老查理所料，李安已經(jīng)不是第一次卡在這里，早在從方永波那兒拿到譜的當(dāng)晚他就卡在了這里。

        這個(gè)地方怎么彈都感覺(jué)別扭，大師們的錄音一聽(tīng)就會(huì)，到了自己彈的時(shí)候就抓瞎。

        “bass!”

        臺(tái)下傳來(lái)一聲，李安忙望去，只見(jiàn)老查理脫帽和他揮了揮，接著轉(zhuǎn)身拄著拐杖離去了。

        bass低音？

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