打個(gè)不算恰當(dāng)?shù)谋扔?，就好比?和3中應(yīng)該夾著一個(gè)2，可這孩子在偏偏要填寫(xiě)一個(gè)1.5。

        左右伴奏和右手正拍沒(méi)有對(duì)齊是第一個(gè)問(wèn)題，第二個(gè)問(wèn)題依然拋開(kāi)風(fēng)格，因?yàn)槭茿大調(diào)作品，作品中必然會(huì)出現(xiàn)黑鍵，孩子在第二小節(jié)左手第一個(gè)音的黑鍵升FA下鍵中明顯出現(xiàn)力度減小，并帶有僵硬感，導(dǎo)致音樂(lè)阻塞。

        該音需要左手大拇指配合手腕動(dòng)作來(lái)完成，考慮到上一小節(jié)的左手伴奏跨度略大，此處下鍵確實(shí)需要給予一定程度的注意，可孩子像是很勉強(qiáng)的用拇指夠到這個(gè)音，然后將其按下。

        在第二個(gè)問(wèn)題中，暴露出孩子的兩個(gè)基本問(wèn)題。

        吳復(fù)生眨眨眼。

        第一，并沒(méi)有很好的掌握左手大拇指的立

        第二，左手手腕在演奏中的移動(dòng)技術(shù)嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)。

        手腕的問(wèn)題甚至大于手指的問(wèn)題。

        聽(tīng)完整曲，吳復(fù)生接著將手中的打分冊(cè)合上了。

        左手老湯在馬翔宇的名字后面打了一個(gè)70分，右手金佳琪給馬翔宇打了35分。

        掌聲下，老湯小聲問(wèn)吳復(fù)生：“你怎么合起來(lái)了？”

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