聽到平衡兩個(gè)字，季洋像是忽然扎住了什么東西。

        平衡左右手是音樂平穩(wěn)進(jìn)行的支點(diǎn)，那么左右手的平衡呢？

        她當(dāng)時(shí)可以明確左右手也是需要平衡的。

        將目光重新回到樂譜上的那段右手上行琶音，看著一個(gè)音符挨著一個(gè)音符向上排列，再回顧她一個(gè)月來的練習(xí)，她總是想方設(shè)法的讓處于上方位置音的音量降至與其下方音齊平，從而去追求讓整個(gè)句子的音量變成一條直線。

        她一直在做的不就是這樣一種讓聲音保持平衡的練習(xí)嗎？

        這一個(gè)月來老師也一直在引導(dǎo)她這么做。

        可最后她還是卡在了小拇指的環(huán)節(jié)。

        不對(duì)，不對(duì)。

        季洋腦海中又刮起一陣頭腦風(fēng)暴。

        幾分鐘后。

        她抬起手重新演奏這一段。

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