人家那么熱情，全心全意地?幫她，她呢，卻因為那點說不出口?的情緒，請他?吃飯這種理所當(dāng)然的事都要思考再三?。

        這個下午，忙得喝水都沒工夫的夏漁，足足花了兩分鐘的時間，討厭自己。

        兩個校區(qū)銷售的隊伍在搭建之中，爾后，她召集兩個校區(qū)的部門負責(zé)人，對校區(qū)的教學(xué)產(chǎn)品和教學(xué)定位，進行大幅度的調(diào)整。

        兩個校區(qū)位置不同，周圍消費群體不同，完全可以因地?制宜，沒必要按照以前?那個路子，所有分校的課程設(shè)置都要跟隨總校的統(tǒng)一調(diào)配，校區(qū)本?身不能做特色化細分，安澤路校區(qū)明明可以做高?端精品定制服務(wù)，卻非要成天做些不掙錢的千元特價班，人氣和錢都沒掙到，白白浪費這么個黃金地?段。

        淮西路校區(qū)附近的教育機構(gòu)競爭激烈，大家拼了命的低價引流，只?是?課程同質(zhì)化嚴重?，家長在這些機構(gòu)里轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出，消費習(xí)慣被這些低價班培養(yǎng)，普遍偏好低價，小學(xué)時送孩子去一兩千元的低價引流班，一個小時五十塊都嫌貴，到了初中，反而愿意花一個小時五六百去上名師課，消費觀矛盾又扭曲。

        說穿了，家長要的還是?立竿見影的服務(wù)品質(zhì)。

        過往楊巍把營銷看得比品質(zhì)重?，真正把教育當(dāng)成門生意在做，使勁吆喝進來割韭菜，一波走?了就再吆喝進來再割一波，如今夏漁自己做老板，她當(dāng)然不打算這么干。

        給她點時間，她要把打造夏果?教育打造成數(shù)一數(shù)二?的最具教學(xué)品質(zhì)的教育機構(gòu)，讓這些家長成為夏果?教育的粉！

        一個會緊鑼密鼓開了足有兩個小時，各種方案的推敲和精細，等?夏漁結(jié)束這個會，她出現(xiàn)了片刻缺氧的感覺。

        她懷疑自己真的因為缺氧，而出現(xiàn)眼花癥狀。

        她在前?臺看到了一個人。

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