神木音樂教室有一個(gè)影音頻道，點(diǎn)閱率最高的影片，有百分之九十都是日栗彈吉他的影片，底下常常會有親朋好友的留言。

        她從來沒有去讀過。

        「日栗，你的忠實(shí)粉絲又來了。」柜臺的小姐姐招手要她過去。

        頭貼顯示OB，留言寫著：「心情不好的時(shí)候只要看日栗彈吉他，心情就會變好！」

        「這個(gè)OB從我們創(chuàng)頻道開始，就一直是訂閱者，不知道是不是我們教室的學(xué)員？」小姐姐猜測，正逢下課時(shí)間，有家長來繳學(xué)費(fèi)，小姐姐馬上掛上專業(yè)的微笑，日栗默默退回角落。

        她總覺得最近練習(xí)吉他沒有很順，新學(xué)的曲子好難，佛朗明哥曲風(fēng)情緒濃烈，不止喜悅、就連悲傷也是，她好像沒辦法把悲傷的曲子詮釋好??民謠吉他也是，和弦湊在一起成為一首歌，但是沒有人配合，她像在對空氣彈吉他。

        「日栗——開學(xué)都還好嗎？」樺秋也下課了，一起在公園練吉他幾次，他已經(jīng)不如一開始緊張。

        而自從知道他會寫歌，每次見面她都會問他的進(jìn)度，「喔??最近沒有靈感，怎麼唱都不太對??」

        「好羨慕你會唱歌，我唱不出來，在家也只能偷偷彈?！?br>
        「你和朋友有一起練習(xí)了嗎？」

        「沒有??不過我寒假時(shí)買了一把民謠吉他。」

        「太好了！兩種吉他彈起來差很多嗎？」

        她把手?jǐn)傞_給樺秋看食指上的繭，彈封閉和弦時(shí)，其他手指擺出和弦的形狀，食指再像一條橫桿壓住多條弦，民謠吉他的弦b較y，她食指的力量不夠，還彈不出乾凈好聽的和弦。

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