進(jìn)入課堂，他拿出筆記本，畫下腦中浮現(xiàn)的cH0U屜拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，并將光點漂浮軌跡轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)方程。他能看到每一個浮動書本對應(yīng)的矩陣運算，每一個旋轉(zhuǎn)光點都像量子b特的態(tài)轉(zhuǎn)換。

        依純坐在他旁邊，悄悄觀察他的筆記?！竸P宥……你真的能把夢里的cH0U屜用科學(xué)描述出來？」

        「至少試試?！箘P宥回答，眼神專注?！溉绻@些cH0U屜里的規(guī)律能用數(shù)學(xué)、物理、甚至量子力學(xué)解釋出來……也許，我們能找到一種方法，把它從夢境帶回現(xiàn)實?！?br>
        課堂上，老師講解行星運動與重力公式，凱宥心中默默將光點的旋轉(zhuǎn)軌跡與克卜勒行星運動相對應(yīng)；化學(xué)課上，他觀察分子間的鍵能變化，想像書本間能量傳遞的模式；數(shù)學(xué)課上，他用微積分模擬cH0U屜空間的能量流動。每一個學(xué)科都像是一把鑰匙，幫助他解鎖夢境的規(guī)則。

        依純側(cè)頭看著凱宥，發(fā)現(xiàn)他并非沉迷幻想，而是在將夢境與現(xiàn)實用科學(xué)方法映S。她的眼神里混合著敬佩與一絲擔(dān)憂。

        午後實驗室

        放學(xué)後，凱宥帶依純來到學(xué)校的物理實驗室。他在黑板上畫下cH0U屜拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的立T投影，將光點軌跡轉(zhuǎn)換成非線X微分方程與矩陣運算。

        「看，這些旋轉(zhuǎn)光點的運動，跟流T力學(xué)里的渦旋相似，也符合量子糾纏態(tài)的概率分布?！箘P宥指著模型解釋。

        依純靠近，眼睛閃亮，「所以……我們不是在夢里隨便翻cH0U屜，而是在接觸一個有規(guī)律、有物理法則的系統(tǒng)？」

        「沒錯?！箘P宥回答，目光專注，「每個cH0U屜、每本書，都是信息單元。只要找到對應(yīng)的公式，我們就能理解它，甚至預(yù)測它?！?br>
        yAn光透過實驗室的窗，照在黑板與模型上，彷佛光點也跟隨著公式跳動。凱宥心中升起一GU激動——這不只是夢境，也不只是科學(xué)，它是一種將意識、記憶與宇宙規(guī)律連接的橋梁。

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀