書中提供了豐富的應試方法論，譬如選擇題別選第一反應是正確的那個選項；簡答題要在考前一周多背幾套模板；魔法實踐考試如果對被考核的咒語不夠精熟，那么一定要在細節(jié)上多下功夫——如施法前禮節(jié)完備、咒語吟唱清晰響亮、咒式書寫工整沒有涂抹——這樣即便你最后把束縛咒放成一朵煙花，監(jiān)考老師也會酌情多給你幾個辛苦分。

        鄭清當然不至于連一道束縛咒都放不出來。

        但這本書所提及的各種應試方法卻令他有一種醍醐灌頂、大開眼界的感覺。

        有那么幾分鐘，他甚至有了挑戰(zhàn)劉菲菲或者蕭大博士的沖動。他感覺如果此刻面前擺著一份試卷，憑借著《半月談》上教的辦法、加上他自己的知識儲備，考出一個優(yōu)異的成績再簡單不過了。

        當他揉著酸痛的大腿，站起身把《半月談》塞回書架時，旁邊另一本《手寫筆記——雷哲的課堂》又吸引了他的注意力。

        就這樣，一本，兩本，三本。

        當那位充當圖書管理員的章魚先生揮舞著八個拳頭，把沉溺在各種‘捷徑’‘秘訣’與‘竅門’中的年輕公費生從幻想中敲醒的時候，時間已經(jīng)過去一小時零十五分鐘。

        距離下午選修課開始還有不到半個小時。

        “我才呆了一個多小時！”年輕公費生捂著紅腫的額頭，齜牙咧嘴抱怨起來：“按照規(guī)定就算一年級新生也要在消失一個半小時以后才會觸發(fā)警報……”

        章魚先生張嘴噴出一串標準宋體字，因為字數(shù)太多，鄭清只瞥見幾個加黑的關鍵詞：“……受同伴委托……需提前申請……早于標準規(guī)定一刻鐘……”

        末了，圖書管理員還噴出幾個大大的花體字：“這是你第五次在圖書館里迷路了……就不能老老實實順著架子走嗎？！！”

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