唯熟能生巧耳。

        當(dāng)然，作為第一大學(xué)曾經(jīng)的公費生、現(xiàn)在代理實踐課的希爾達(dá)助教的確有一個快速掌握束縛咒的竅門。

        因為束縛咒是一條半開放式的咒語，所以咒式的后半段可以根據(jù)巫師自身能力酌情使用恰當(dāng)?shù)脑~匯。

        能力稍微欠缺的巫師，可以直接用最平白樸實的語言表達(dá)自己的需求，比如‘葛之覃兮，困住他！’或者‘葛之覃兮，綁他！’。

        希爾達(dá)相信，如果他把這種辦法教授給面前這些天文08-1班的年輕巫師，現(xiàn)在草坪上那幾個總是岔氣的新生定然能夠快速掌握束縛咒。但相應(yīng)的，九有學(xué)院那個留著锃亮頭發(fā)的姚小米教授一定會闖進助教休息室生撕了自己。

        畢竟這種辦法太不‘巫師’、也太不優(yōu)雅了。

        想到優(yōu)雅，希爾達(dá)的目光不由又轉(zhuǎn)向草坪的一角。

        那里，兩個年輕的紅袍巫師正在認(rèn)真練習(xí)著束縛咒。與其他笨手笨腳的新生相比，這兩個學(xué)生的表現(xiàn)堪稱完美。

        戴著眼鏡的矮個男巫雙手托著自己的法書，嘴里念念有詞。兩根拇指粗細(xì)的葛藤從他肩膀兩側(cè)彈出，仿佛一對水磨鐵槍，崩、點、劈、攔、扎、拿、圈、挑，耍的虎虎生威，令人生畏。

        矮個男巫對面那位頭上有簇呆毛的學(xué)生，則按教科書中的標(biāo)準(zhǔn)姿勢，左手擎書，右手按頁，嘴里也在念念有詞。他召喚的葛藤自肋下探出，左右各四條，如同一頭深海的八爪章魚，滴水不漏的揮舞著觸角，任憑對手肆無忌憚，他自巍然不動。

        是的，這兩個學(xué)生并沒有像其他人一樣你來我往，一板一眼的練習(xí)咒語。

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