鄭清感覺(jué)自己距離那種傳說(shuō)中的人生只有一步之遙了。

        鄭清家里的長(zhǎng)輩有很多學(xué)校老師。爺爺是平陽(yáng)學(xué)院的教授，父親在小區(qū)旁邊的晉南中學(xué)當(dāng)老師，母親在小區(qū)街對(duì)面的平陽(yáng)一小當(dāng)老師，其他叔伯阿姨，也都活躍在這幾棟教學(xué)樓里面。從記事起，他就在學(xué)校里聽(tīng)著上課下課的刺耳鈴聲。稍大一點(diǎn)，他又在幾個(gè)學(xué)校里滿操場(chǎng)亂跑。

        但是不論怎么跑，他的人生仿佛都被圈禁在了這一片操場(chǎng)與教學(xué)樓之中。

        圈。

        鄭清提著沉重的毛筆，在雪白的宣紙上寫(xiě)下這個(gè)字。

        “集中精神！不要忘了你是來(lái)干什么的！”吳先生手中的木尺輕輕磕了磕桌子，發(fā)出滲人的咚咚聲。

        鄭清深吸一口氣，徐徐呼出，盡量放空自己的思緒，努力描著眼前的帖子。

        其實(shí)最開(kāi)始的時(shí)候，鄭清是跟著自己的爺爺練習(xí)書(shū)法。作為一個(gè)老派的知識(shí)分子，鄭教授不僅自己寫(xiě)的一手好字，他對(duì)小一輩的要求也是非常嚴(yán)厲的。

        六歲之前是背古詩(shī)文，從三百千，到唐詩(shī)三百首，再到老教授自己挑選的詞、曲、古文。學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，便開(kāi)始學(xué)認(rèn)字，便開(kāi)始背經(jīng)典。鄭清與自己其他的表親、堂親們，在老教授的戒尺下抽抽搭搭的開(kāi)始了艱難的，似乎永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的背書(shū)生涯。

        日復(fù)一日，沒(méi)有禮拜天，也沒(méi)有寒暑假。

        六歲的時(shí)候，便不僅僅是背書(shū)了，要開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字。

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