“從某種程度上來說，上述描寫已經(jīng)表達(dá)出了我們的想法與感覺……但這也恰恰是其最大的缺點。”

        “因為語言，包括我們?nèi)粘Ｊ褂玫拇蟛糠治淖?，它們的表達(dá)能力是有限的，而且充滿了感情……有限的信息傳達(dá)過程中，浪費寶貴的空間來宣泄情感，意味著大量信息被丟失?！?br>
        “本質(zhì)上，它們只是一種簡陋的溝通工具，只能用有限的字眼與發(fā)音來描述我們腳下這片無限廣大的世界?！?br>
        “就像被蚊子叮了的感覺，與被人輕撫的感覺，在語言里籠統(tǒng)的稱作‘癢’。腿被打斷的感覺與傷心欲絕的感覺，在文字上模糊的描述成‘痛’。實際上，我們認(rèn)真思考就會發(fā)現(xiàn)這些并不是同一種感覺。但我們很難用更微妙而簡潔的詞匯來描述他們?！?br>
        “類似于一加一等于二，這種初級數(shù)學(xué)一樣；類似于這個世界的真理經(jīng)過無限收斂后被簡化為一道禁咒一樣……語言是一種初級的溝通方式，是我們簡化了的智慧與意識，輔助我們認(rèn)知世界?！?br>
        “而真實，就像一與二之間有無限的數(shù)字……一加一的結(jié)論我們需要用一個方程來表達(dá)。從某種意義上講，高等數(shù)學(xué)所描述的世界更精細(xì)，它們更像一種精密的語言，來表達(dá)更完整、更全面的世界。”

        鄭清抄著筆記，眉頭漸漸皺了起來，他總覺得愛瑪教授的這種論調(diào)似曾相識。

        他轉(zhuǎn)頭看了一眼蕭笑，然后立刻把腦袋擰了回來——不，愛瑪教授的這些說辭與蕭笑并不完全一致，兩者之間有種‘似是而非’的感覺，卻也不甚明顯。

        講臺上，愛瑪教授歇了口氣，端起茶杯，輕啜著茶水。學(xué)生們的屏氣凝神，唯恐漏掉重點，教室里只能聽到沙沙的筆記聲。

        已經(jīng)抄完筆記的鄭清嗦著羽毛筆的筆毛——這是他在格林雜貨鋪買的甜絲絲羽毛筆，是一支可以吃的筆——心煩意亂的四下里張望。

        坐在窗邊的張季信滿臉嚴(yán)肅，抄筆記時給人的感覺像是在掄大錘；左前排的馬修·卡倫則優(yōu)雅了許多，身體坐得筆直，恍若一座雕塑；還有右后排的伊蓮娜，抓著羽毛筆臉上一副苦惱的表情，看的鄭清頗為心疼。

        然后他的目光掃過伊蓮娜身后不遠(yuǎn)處，坐在教室右后排角落里的老生尼古拉斯。

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀