鄭清‘呼啦’一下站起身來(lái)。

        因?yàn)檎镜奶?，他還不小心將身前的課桌撞的歪斜了一些。桌腳與地板摩擦的刺耳聲音，愈發(fā)吸引了許多人的目光。

        “要…不…看一下。”年輕的公費(fèi)生緊張的扶了扶臉上的大墨鏡，聲音因?yàn)榧贝俣@得有些高亢。這一次，便是坐在他身旁的蕭笑都把腦袋從筆記本上抬了起來(lái)，瞅了他一下。

        “你這是要，還是不要?！闭吕蠋熉犞形椎幕卮穑D時(shí)有些樂(lè)了。

        鄭清深吸一口氣，感覺血?dú)庥行┥嫌?，臉上露出尷尬的笑容，但他仍舊用非常清晰的聲音重復(fù)道：“要看?！?br>
        講臺(tái)上的女講師笑了笑，沒(méi)有說(shuō)什么，而是松開手，任憑那只紙鶴偏偏然向教室后排飛去。與此同時(shí)，她輕聲咳嗽了一下，將班上那些剛剛跑偏的注意力重新吸引了回去：

        “好了，其他人重新看黑板，我們繼續(xù)分析這道符箓……辛同學(xué)，請(qǐng)你把頭轉(zhuǎn)到前面來(lái)。”

        “老師，我也想看紙鶴上寫了啥?！毙僚肿有ξ呐e起手，半抱怨的說(shuō)了一句。鄭清借著課桌的掩護(hù)，抬腿一腳踹在了胖子的屁股上，示意他閉嘴。

        “如果那只紙鶴是姚教授給你的，那么我可以同意你這個(gè)請(qǐng)求?！闭吕蠋熚竦木芙^的胖子的要求后，然后轉(zhuǎn)過(guò)身，用力敲了敲黑板，聲音稍稍提高了一些：“來(lái)，我們大家繼續(xù)分析這道‘平氣符’?！?br>
        “剛剛講完頂部‘尚’字的寫法了?！?br>
        “然后我們看‘尚’字左下方，形如草書‘去’字，微抬、微連，至下方，再猛提一筆，入右上跳出；而‘尚’字右下方，是‘弓’狀橫折，共七筆，筆畫不斷，寫完不可提筆?！?br>
        “為什么不可提筆呢？”

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