“如果你們真的想去參加那個(gè)什么冬狩，就要拿出真正有力的理由，在獵隊(duì)的全體會議上說服所有人——僅僅說服我是不夠的……”

        話音未落，門后的簡筆畫小人突然尖叫起來：“上課啦！上課啦！”

        “臭小子們，快點(diǎn)坐好！”

        “閉上你們的鳥嘴！老師來啦??！”

        “都快坐好……”

        胖子回過頭，詫異的看了簡筆畫小人一眼：“那家伙怎么又開始嚷嚷起來了……它不是已經(jīng)安靜了好長一段時(shí)間了么？”

        沒有人回答他的疑惑。

        事實(shí)上，坐在東601教室里的所有年輕巫師們，顯然都有這樣的疑惑。自從教授們忙碌其他事情，由代課老師上課之后，教學(xué)紀(jì)律出現(xiàn)了明顯的下滑——相應(yīng)的，原本負(fù)責(zé)上課前提醒作用的簡筆畫小人‘用處’就顯得不是那么突出了。

        用通俗的話來說，那些貼在教室門后面的簡筆畫小人兒們，已經(jīng)‘半失業(yè)’差不多半個(gè)月了。

        但很快，大家的疑惑便解開了。

        “砰！”

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