那是一個很小的城鎮(zhèn)，所有的設(shè)備都是預(yù)算勉強擠出來的，一切都是為了給孩子有一個合理的教育成長空間，老師只有一個，游泳池只有一個，籃球場只有一個，感謝上帝，他們還有一個bAng球場，可以讓孩子奔馳他們無限的T力。

        鴨人總是一個人，因為大家都害怕看到他的臉，你很難想像一個瘸子如何游泳，其他的孩子更是排斥，深怕他扭曲的肢T傳染給大家。雖然這只是幼稚的想法，不過連家長也都這樣告訴老師：「不準那孩子跟自己的孩子交往！」

        老師似乎成了鎮(zhèn)上唯一同情鴨人的人，不過輿論讓她不致於靠他太近，上游泳課時，她在泳池中間拉了一條塑膠繩，很公平，泳池分成一半。

        「大家自由選擇泳池練習！」老師說

        鴨人存在的泳池，大家很自然的游離開來，寧愿一群人擠在另一端狹隘的空間里，誰也不愿意跨離那條界線，像是那條塑膠繩有放電壓似的釋放著高危險訊息。

        上課的時間里，老師有一半時間都在教鴨人游泳。

        在學習過程中，鴨人因為肢T的關(guān)系學習的很緩慢，再加上是一對一教學，還真像是在做復(fù)健，旁邊的學生不住的恥笑。

        「沒關(guān)系，慢慢來！」老師說。

        鴨人偶爾從他松垮癱塌的眼皮下輕瞄老師的表情，老師表情溫和，就像沒有殺傷力的一草一木。

        鴨人面無表情的不懂得笑，他還不知道感激要如何表達。

        「喂！鴨人，鴨子還學什麼游泳??！」

        「是??！快點移動你的鴨尾巴給我們看看！！」同學模仿鴨子發(fā)出難聽的叫聲。

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀