光明的前程早晚都會到來，也許充滿荊棘，又或者是一帆風順。

        當太yAn變得更溫暖一點，當?shù)厣系姆e雪消失殆盡，姜鴻開始了第二個學期的大學生活。他認為自己找到了門路，不再糾結什麼，只需要稍加努力。當另一個期末考試結束時，當大一的生活結束時，當再次迎來多雨的悶熱夏季時，姜鴻發(fā)現(xiàn)自己竟然被老師盯上了。

        坐在呂老師對面的椅子上，聽著他在電話里對著另一頭沒好氣的一通挖苦貶低之後，姜鴻認為自己在此時到來很可能是一個嚴重的錯誤。他猜測著那個被惡毒語言傷害的人是誰，而唯一被他想到的只有曾經和許宏在一起的那個李老師。不過這個想法很快被他否定掉，畢竟那已經是半年以前。他曾再次遠遠地遇到過許宏，卻再也沒見過那個nV人。

        呂老師掛了電話，臉上滿是的嘲諷瞬間消失，換來的是一種類似恭維的笑意。姜鴻對這樣的迅速轉換無可適從。呂老師則首先開始道歉：「對不起呀！和前nV友嘮叨了幾句?！?br>
        而後這個老師直接進入了正題：「小姜呀。我看你對許多算法的理解相當不同尋常，總是會想出來非常奇怪的方式，而效率通常還都不錯。當然了，不要因為老師表揚你就驕傲。其實吧，我這里有一個項目，數(shù)據(jù)分析的，愿不愿意參與一下，改進某些算法？當然是有工資的呦！」

        姜鴻感覺好笑，老師的語氣中含有點哄小孩兒的意味。但他更關心這個項目以及那工資，他的回答顯得相當明確：「老師，能具T說一下這個項目嗎？」

        呂老師欣喜若狂，立刻滔滔不絕起來。從大數(shù)據(jù)開始講項目背景，從心理學講用戶習慣，最終落腳到幾個具T的加權排序上。雖然沒有看到具T的數(shù)據(jù)是什麼樣，但在呂老師過於詳盡的描述中姜鴻卻也已略知一二。這只不過是按照用戶的喜好自動推送新聞資訊，一個許多公司都已經在做的東西，唯一不同的只是呂老師希望結合進更多的因素達到b其他產品更準確的結果，可是更多的相互糾纏在一起的數(shù)據(jù)卻讓計算效率大打折扣。

        在一天結束的時候，姜鴻意識到自己在大二之前就找到了一個實習工作?；蛘邞撜f這項工作是送上門來的，他只是用強有力的臂膀將它牢牢抓在了自己手中。

        許宏將工具收好，再次看了一眼自己那還沒有機會全面測試的掃雪設備，洗一把臉換身衣服。天氣的炎熱總讓他不得乾爽，哪怕在空調的室內依然感覺cHa0Sh的厲害，而這一天的特殊卻不能讓他汗流浹背的離開這個白sE圓筒建筑。

        刷一下指紋走出大樓，自動門瞬間打開時的熱浪如要把他推倒，或許這樣的感覺只是來自他的心在退縮。中央立井里如往常沒有任何不同。只有幾輛車還停在其中，等待著加班晚走的主人，繼續(xù)忍受悶熱的空氣。而這樣的悶熱很快讓剛結束勞作的許宏又開始冒汗。是否可以再找什麼理由讓自己避免走出另一個道閘？他找不到這樣的理由，唯有盡量放慢自己的腳步。但金屬的柵欄卻已經橫在面前，他已經看到自己的猶豫，卻無法再猶豫。按下墻邊的按鈕，推開隔絕在之間僅存的障礙。

        西邊在天際與山巒間的烈日，用盡全力烘烤著一切，所有的顏sE都是燙手的。道路的對面，那個站立的人，許宏知道她肯定是溫暖的，但此時已經不再是冬季。

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