327.旅途記事十三：“最強(qiáng)之?dāng)?？全員結(jié)集！”

        不同于孩子們的視角，一個(gè)孩子能把技術(shù)展現(xiàn)到這個(gè)層面，老師們自然而然會(huì)把聆聽(tīng)的角度向上遞進(jìn)。

        大體聽(tīng)下來(lái)，如果按照演奏級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判，李安能給這個(gè)孩子打個(gè)九十分。

        聽(tīng)得出，孩子有層次的方面去做處理，但做的還不夠。

        這個(gè)不夠，和老師沒(méi)有關(guān)系，很明顯黃楚賢是給孩子做過(guò)處理，沒(méi)有完成到位，是孩子本身的問(wèn)題。

        尤其是左右手并進(jìn)的段落，孩子一下就出來(lái)了，這就是沒(méi)控制。

        導(dǎo)致沒(méi)有給后面留下足夠的蓄力空間，最后使整個(gè)段落聽(tīng)起來(lái)張力不足。

        但是但是，已經(jīng)非常不錯(cuò)了。

        “黃老師，這個(gè)孩子多大了？”

        “十一歲，開(kāi)學(xué)該上六年級(jí)了。”黃楚賢輕聲回答。

        王翰接話：“不得了?！?br>
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