267.如果把鋼琴交響化

        李安皺眉的原因，并不是他覺認(rèn)為小車彈得不好。

        相反，如果把小車發(fā)來的視屏當(dāng)成一個(gè)獨(dú)奏作品來聽，李安還覺得處理得挺有意思，雖然僅僅是一個(gè)分聲部。

        陳璇聽完也不覺稱贊，夸道：“怎么說，有她的想法，很挺別致?！?br>
        李安認(rèn)同陳璇的說法，可問題就是出現(xiàn)在這個(gè)別致上了。

        重奏可不是彰顯個(gè)人英雄主義的領(lǐng)域。

        他要的是絕對的整齊劃一，包括他自己在練的時(shí)候也是如此。

        陳璇明白李安的想法，“車琳的話，你給她一點(diǎn)她就明白了，不用擔(dān)心。”

        然而李安擔(dān)心的不是車琳，是他看到車琳提交的視頻才后知后覺地意識到，他對于這次合奏錄音的要求恐怕比他預(yù)想的還要高。

        車琳和季洋可以輕松解決統(tǒng)一的問題，但是其他孩子呢？

        “先吃飯，”陳璇寬慰道，“等幾個(gè)孩子的視頻都發(fā)來我?guī)湍阋黄饏⒖迹瑩Q個(gè)角度，這首作品不也就是一首形式特殊的室內(nèi)樂演奏作品嘛，放松。”

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