267.如果把鋼琴交響化
李安皺眉的原因,并不是他覺認(rèn)為小車彈得不好。
相反,如果把小車發(fā)來的視屏當(dāng)成一個(gè)獨(dú)奏作品來聽,李安還覺得處理得挺有意思,雖然僅僅是一個(gè)分聲部。
陳璇聽完也不覺稱贊,夸道:“怎么說,有她的想法,很挺別致?!?br>
李安認(rèn)同陳璇的說法,可問題就是出現(xiàn)在這個(gè)別致上了。
重奏可不是彰顯個(gè)人英雄主義的領(lǐng)域。
他要的是絕對的整齊劃一,包括他自己在練的時(shí)候也是如此。
陳璇明白李安的想法,“車琳的話,你給她一點(diǎn)她就明白了,不用擔(dān)心。”
然而李安擔(dān)心的不是車琳,是他看到車琳提交的視頻才后知后覺地意識到,他對于這次合奏錄音的要求恐怕比他預(yù)想的還要高。
車琳和季洋可以輕松解決統(tǒng)一的問題,但是其他孩子呢?
“先吃飯,”陳璇寬慰道,“等幾個(gè)孩子的視頻都發(fā)來我?guī)湍阋黄饏⒖迹瑩Q個(gè)角度,這首作品不也就是一首形式特殊的室內(nèi)樂演奏作品嘛,放松。”
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