順手翻開第一本，李安立馬被一行工整的數(shù)字所吸引。

        每一個孩子后面都有一個評分，也不知出自誰手。

        下意識掃向劉豐瑞的成績，90。

        接著他目光又向上移動了李彤的名字后面90.5。

        只差0.5，李安稍感安慰。

        參照李彤的演奏，小劉應(yīng)當(dāng)?shù)玫揭粋€差不多的分?jǐn)?shù)，當(dāng)時的情境下，是他沒控制好情緒給小劉打了個低于實際情況的分?jǐn)?shù)。

        接著又往下劃拉幾眼，他基本猜到這是誰打的成績了，沒有再往下一頁翻李安將手里的評分表合上。

        “紅杰你等等?！?br>
        “安哥你說?！?br>
        “麻煩你在跑一趟，去后臺把B組和C組的評分冊各取三本再交給他們，順便告訴他們晚上結(jié)束別走，門口等等我。”

        “好的安哥?！?br>
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