順手翻開第一本,李安立馬被一行工整的數(shù)字所吸引。
每一個孩子后面都有一個評分,也不知出自誰手。
下意識掃向劉豐瑞的成績,90。
接著他目光又向上移動了李彤的名字后面90.5。
只差0.5,李安稍感安慰。
參照李彤的演奏,小劉應(yīng)當(dāng)?shù)玫揭粋€差不多的分?jǐn)?shù),當(dāng)時的情境下,是他沒控制好情緒給小劉打了個低于實際情況的分?jǐn)?shù)。
接著又往下劃拉幾眼,他基本猜到這是誰打的成績了,沒有再往下一頁翻李安將手里的評分表合上。
“紅杰你等等?!?br>
“安哥你說?!?br>
“麻煩你在跑一趟,去后臺把B組和C組的評分冊各取三本再交給他們,順便告訴他們晚上結(jié)束別走,門口等等我。”
“好的安哥?!?br>
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