黎老人家這首作品寫到好啊。

        李安不禁贊嘆。

        越回味，他越能體察到蘊(yùn)含在云湘回憶這首作品中的那股深沉的鄉(xiāng)土之情，以及其中屬于華國民族音樂特有的線性之美。

        當(dāng)時(shí)拿到這首作品，李安遇到的最大難題是無法在三個(gè)段落之間找到聯(lián)系，這讓他無法將整個(gè)曲目串聯(lián)起來。

        很難說李安一點(diǎn)強(qiáng)迫癥都沒有，因?yàn)槟玫揭皇仔伦髌匪仨毾茸鲎V面工作，不然他沒辦法展開練習(xí)。

        習(xí)慣于拿到任何帶有樂章分段作品都要先在各章各段之間建立某種聯(lián)系的李老師，終于被云湘回憶的三個(gè)段落給難住了。

        這種習(xí)慣或許是他天資愚鈍，或許是他早已習(xí)慣于用西洋作品的分析法來拆解所有音樂。

        總之最后為了在比賽到來前將曲目完成，他不得以才從三個(gè)分段之間的演奏技法為切入點(diǎn)，為之建立聯(lián)系，也就是比賽舞臺上大家所聽到的那曲極為炫技的那一遍。

        比賽過去半個(gè)月之后，李安和吳復(fù)生有一次還在微信上討論過這首作品的演繹，吳復(fù)生說李安牛逼，但李安誤解了對方的夸贊。

        吳復(fù)生只是贊嘆了一下他的演奏技法，而他以為對方在夸他對于這首作品的理解，于是誠實(shí)回復(fù)說，再讓他彈一次，他百分百沒辦法復(fù)制他在舞臺上彈過的那一遍，然后吳復(fù)生回復(fù)了他一個(gè)“李安舞臺問號”的表情。

        接著兩人同時(shí)打出了：哈哈哈哈——

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