李安在校期間曾隨教授參與過(guò)十三五國(guó)規(guī)藝術(shù)教育類《鋼琴重奏指導(dǎo)》的編寫(xiě)。

        雖然只是個(gè)搜譜例找錯(cuò)字的職務(wù)，連感謝名單都沒(méi)有上去，但現(xiàn)在想想整個(gè)過(guò)程還是學(xué)到了不少東西。

        至少拿勞務(wù)費(fèi)帶女票吃完烤魚(yú)開(kāi)了房，這是實(shí)實(shí)在在的。

        而這次經(jīng)歷給他帶來(lái)的最大實(shí)惠實(shí)際是在兩年后

        教授帶他參加了一次鋼琴學(xué)術(shù)交流大會(huì)，并推薦他參加了俄國(guó)鋼琴教育大師謝爾蓋舉辦的鋼琴重奏大師班。

        最后他和師妹二人與謝爾蓋的兩名學(xué)生在交流會(huì)的閉幕上演奏了圣桑的骷髏之舞的八手聯(lián)奏。

        從排練到演出，盡管只有一周，而且期間和大師的交流只能靠一個(gè)不那么靠譜的學(xué)生翻譯，可他依然受益匪淺。

        通過(guò)這次活動(dòng)他明白了鋼琴重奏的意義。

        掌握了排練重奏的思路。

        思路就在每個(gè)孩子手中的樂(lè)譜上。

        就如他剛才所說(shuō)，分開(kāi)單獨(dú)練習(xí)是合作前必須的準(zhǔn)備。

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