李安邊說邊思考著，然后在鋼琴上做了個示范。

        在跳音處有意讓手指在鍵盤上頓了一下，略微延長了跳音的長度，頓時間音樂就出現(xiàn)了一種猶豫不決的情緒。

        緊接著他移動手腕完成下一個音的大跳動作，強而有力的落鍵讓兩個音之間出現(xiàn)了明顯的強弱對比，音樂似是進入了一種掙扎。

        隨后平緩憂愁的進入了下一個句子。

        “就是這種感覺老師?！?br>
        劉豐瑞重新帶著點情緒模仿著李安的演奏單獨練習(xí)了一下這個音樂片段。

        由于控制能力不足，并不能把跳音演奏的既有彈性又帶點粘稠感。

        “老師，這個帶連線的跳音應(yīng)該怎么彈呢？”

        新的延伸問題出現(xiàn)，李安解釋這個地方需要從指尖到手腕乃個手臂協(xié)調(diào)共同來完成。

        “你就簡單的把它想象成3/4個四分音符，離開鍵的速度放緩一點，用手腕子安帶起，下去多練習(xí)多體驗?！?br>
        李安說完劉豐瑞點頭在譜子上該處畫了個圈，記下了李安說的練習(xí)方法。

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