教職員會議結束後，紀曉余獨自站在校園後方，望著那塊曾為阿金爭取設為飼養(yǎng)區(qū)的小空地。yAn光斜照在她臉上，映出一片惆悵。

        學校最終仍否決了她的建議，理由冠冕堂皇：「阿金T型過大，可能會誤傷低年級學生。」即便她提出自負全責，校方還是以「風險控管」為由駁回。

        她知道那根本不會發(fā)生。阿金的本T是妖，金發(fā)、話多、脾氣有點沖，但骨子里善T人意。一周相處下來，她和那只表面上是狗的生物，竟意外聊了不少心事，雖然大多時候，都是她在講，狗在聽。

        她早就預感不會成功，只是當聽到那句：「老師應該把心思放回本業(yè)上，提高教學品質才是正途」時，心里還是泛起些說不清的疑問——什麼才叫教學品質？一個單親孩童，心靈處於重度壓力之下，老師、學校都幫不上忙，那還談什麼品質？

        張鈞凱知道結果後，整天都紅著眼。下課後他不發(fā)一語地站在學生事務處門外，緊抱著書包等紀曉余。

        「老師……那接下來怎麼辦？」他問，語氣中沒有責備，只有焦急與慌張。

        紀曉余沉默了片刻才開口：「我可以再照顧一段時間。但你要保密，不能對任何人說，特別是你父親。問起來，就說狗走丟了?！?br>
        張鈞凱彷佛抓住最後的浮木，拼命點頭，鼻音濃重地低聲說了句：「謝謝！謝謝老師！」

        事情就這麼定了。

        當晚回家，紀曉余一打開門，就看見阿金懶洋洋地攤在地板上，毫無緊張感。她一肚子無名火正沒處發(fā)，看到牠這模樣更是氣不打一處來。

        阿金一見她回來，慢吞吞地打了個哈欠：「就跟你說學校不會答應，就不信?！?br>
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