“咱們班選班干部是按能力來的，會管人的就當班長，學習好的就當學習委員，能帶頭干活兒的就當勞動委員，人家實驗小學可不是，人家學習不好的照樣當學習委員，啥活兒不干的是勞動委員呢?！?br>
        “我哥說他們班長倒是會管人，帶頭欺負同學一個頂倆，班主任還站他，說他管得對?！?br>
        大家驚訝得嘴巴都能吞雞蛋了，怎么能這樣呢！

        “實驗校不是最好的小學嗎，都說他們學校教學質量高，師資力量也強，是市里小學里頭拔尖兒的，怎么這個樣子??？”

        “誰知道呢！”馮卓一攤手。

        “那就因為這樣，班長爸媽就同意班長又轉回咱們學校來了？”陳夢嬌問。

        “好像一開始不同意，班長他媽不同意，”馮卓說，“他媽對他學習還有各方面啥的抓得可緊了，后來不知道怎么同意的。”

        “反正小學階段又沒那么重要，升初中又不用考試，上哪個小學也都差別不大吧?！?br>
        “而且他們實驗校少年宮的特長班還有英語班那些，班長不是一個不落地都上著呢嗎，”馮卓又說，“其他的，應該影響不大吧?！?br>
        “那等班長上初中的時候，就也要交擇校費了?！敝苡顚幒鋈幌氲竭@個問題。

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