王思看著手中的資料，聽著男老師的話，靜靜思索著，由于來之前他們制定了大概的援建方案，但還是要和每一個孩子聊過，才能給每個小孩對癥下藥，進行有針對性的心理疏導(dǎo)。

        一上午的時間，王思大致與眾人做出了一個具體的方案，在接下來的三天時間里王思和譚杰將會和每一個孩子進行一次心理疏導(dǎo)，對每一個孩子的不同癥狀形成紙質(zhì)版的報告。

        李美鳳在每天上午給孩子們進行理論上cism的心理實驗干預(yù)和室內(nèi)互動。

        下午劉天南會帶著孩子們在戶外以游戲的方式帶孩子們完成一些肢體及心理上的世界觀的重塑。

        謝海安的力氣很大，長得也很陽光，不愛說話干活卻很麻利，幾天下來讓原本不看好謝海安的五人，倒是對謝海安有些欽佩。

        一連忙了幾天，謝海安忙得團團轉(zhuǎn)，村子里沒有信號，謝海安也沒辦法與外界有任何的聯(lián)系。

        經(jīng)過快兩個星期的cism的實驗干預(yù)和各類室內(nèi)室外的互動，大部分的小孩已經(jīng)經(jīng)歷了第一階段的表現(xiàn)麻木，恐慌，難以相信的精神狀態(tài)和第二階段激動，痛苦等情緒。

        小孩們都進入了第三階段——重塑。

        在大家的努力，下一切似乎都在向著好的方面發(fā)展，除了李相俊....

        兩個星期過去了那個瘦小黢黑的小孩依舊是一臉沉默，無論是干預(yù)，教育，抑或是其他的心理治療手段都毫無用處。

        做完第二周的進展匯報，王思一臉沉重地看著眾人交上來的孩子們的心理干預(yù)進展，沉聲開口道“李相俊是一級高危人群，如今的治療現(xiàn)狀并不理想，今晚這次心理援助的組長張德清會來進行下一階段針對李相俊的專業(yè)治療，到時候各位還請全力配合他的方案。”

        眾人都沒有異議，謝海安聽到這個名字，微微顫眸。

        這些天他太忙了，心理加身體的雙重疲憊讓他忙到無暇去思念冉風(fēng)。

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀