第一反應(yīng)是“臥槽！方澈還真的寫了五首歌啊，真牛逼！”

        第二反應(yīng)是：“嗯？方澈能寫校歌？”

        確實(shí)是這樣的，大眾的反應(yīng)都一樣，再加上這條微博的引導(dǎo)性，一下子大家就想到了這段時(shí)間方澈和秦城大學(xué)的互動(dòng)。

        秦城大學(xué)確實(shí)給了方澈太大的權(quán)利了。

        就算是天才你也不能這么搞吧！

        當(dāng)下就有很多路人參與進(jìn)來：“校歌那是一個(gè)學(xué)校的門面，秦城大學(xué)本來有自己的校歌，還是上一任老校長親自寫的詞，現(xiàn)在又搞出個(gè)第二校歌，什么意思？”

        “方澈能和老校長比？”

        “這秦城大學(xué)真的是在搞什么？”

        “秦城大學(xué)最近是不是飄了？方澈也太狂了吧，敢寫校歌？”

        很快，秦城大學(xué)的學(xué)生們也看到了網(wǎng)上的討論。

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